La inclusión como ingrediente esencial en la receta de la vida: una experiencia en 3º de Primaria

En las aulas de Educación Primaria no solo se enseñan contenidos académicos; se construyen personas. Desde esta convicción nace el proyecto desarrollado en 3º de Primaria por el CEIP Arturo Dúo de Castro Urdiales, centro graduado del Programa Educación Responsable, en torno al Síndrome de Down, una experiencia que ha permitido sembrar en el alumnado una semilla fundamental: la educación en valores y la empatía. 

Vivimos en una sociedad diversa, rica en matices, donde cada persona aporta algo único. Sin embargo, esta diversidad solo cobra verdadero sentido cuando se comprende, se respeta y se valora. Por ello, los maestros tenemos la enorme responsabilidad (y el privilegio) de convertir nuestras aulas en espacios donde la inclusión no sea solo un concepto, sino una realidad vivida. 

A través de este proyecto, los alumnos han tenido la oportunidad de acercarse al Síndrome de Down desde el conocimiento, la sensibilidad y el respeto. Han aprendido que las diferencias no nos separan, sino que nos enriquecen. Que cualquier persona puede ser nuestro compañero, amigo o incluso un miembro de nuestra familia. Y, sobre todo, han comprendido que todos necesitamos ayuda en algún momento de nuestras vidas, porque así pasa en la realidad de nuestras aulas. 

Uno de los aspectos más significativos ha sido la incorporación de nuevo vocabulario, especialmente la palabra inclusión. Más allá de su definición, el alumnado ha interiorizado su significado profundo: incluir es contar con todos, es dar oportunidades, es mirar con el corazón y dar a cada uno lo que necesita. Este aprendizaje no quedará en una actividad puntual, sino que formará parte de su manera de entender el mundo a lo largo de su vida escolar y personal. 

La educación en valores no puede ser un añadido ocasional; debe ser el eje que vertebre nuestra práctica docente, nuestra acción tutorial, intrínseca en absolutamente todo el horario escolar (y fuera de él). Fomentar la empatía implica enseñar a ponerse en el lugar del otro, a comprender sin juzgar, a actuar con respeto y solidaridad. Y esto solo se logra desde experiencias reales, vividas y sentidas: “poniéndonos en los calcetines de otros”. 

Durante las más de tres semanas que ha durado nuestro proyecto, hemos retado al alumnado desde diferentes propuestas: 

1. Conseguir sensibilizar a toda la comunidad educativa desde el área de Plástica para celebrar, impulsar la inclusión y fomentar el respeto y la empatía en el Día del Síndrome de Down: ¡todos con calcetines desparejados! Así se leía en todos los carteles que empapelaron nuestro cole. Hay que agradecer a todos los que sumaron en esta bella locura y nos acompañaron con este gesto: desde un monitor de extraescolares hasta la mamá que venía a recoger a sus hijos, pasando por la cantidad de alumnado, profesorado… 
2. Trabajo de investigación que realizaron en casa y luego expusieron en las aulas de 5 años, 1º, 2º y 3º de Educación Primaria. ¡Todo un reto! 
3. ADICAS: asociación maravillosa que tenemos en nuestro municipio, que trabaja por y para todas las personas con discapacidad, logrando un entorno justo para ellos y concienciando, entre otros ámbitos, al escolar. ¡Gracias! Siempre es un placer contar con ellos. En este taller nos presentaron a un superhéroe de los de verdad, con trisomía 21, que con esfuerzo, valor y ayuda ha conseguido ser autónomo, independizarse con su novia, trabajar y ser campeón del mundo en natación. ¡Impresionante! 
4. También conocimos por vídeo a Enzo, un bebé de 18 meses que acaba de convertirse en hermano mayor de mellizas (nada más y nada menos). Le hemos visto acompañado de una maravillosa familia con la que está evolucionando muchísimo, pero también hemos podido comparar las diferencias entre Enzo y un bebé normo típico. ¡Cómo juega! ¡Cómo entiende! ¡Cómo se hace entender! ¡Es tan bonito! ¡Gracias, familia madrileña! 
5. Hemos visualizado diferentes vídeos de protagonistas con este síndrome, famosos, graduados, actores y actrices con un montón de premios, y leído artículos sobre cada uno de ellos. 
6. Radio escolar: Onda Arturo. Hemos subido a nuestra radio del cole para explicar lo que hemos trabajado y aprendido y divulgar la necesidad de respeto e inclusión que necesitamos en todos los ámbitos: Día Mundial del Síndrome de Down 21 de marzo – Onda en las Aulas 
7. Para celebrar el Día del Síndrome de Down (lo adelantamos al viernes 20 de marzo), el alumnado hizo una gymkana en la que recogieron palabras claves dentro de la inclusión en forma de puzle y cantamos y bailamos una canción muy especial con nuestro querido maestro de música: Víctor López Estríngana (nombre artístico: Requetecorcheas), cuya letra y melodía le agradecemos pues la ha realizado para nosotros en exclusiva. ¡Menudo fiestón!