Recursos por asignaturas

Conecta ER - Secundaria

Modernismo y Generación del 98. Poesía. Antonio Machado. :Mapa literario del agua

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Invita a los jóvenes a reflexionar sobre la acción del agua en nuestra sociedad. (Documento p.10)

Escritura creativa.:Pequeño taller de escritura creativa

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A través de la guía ‘El silbo del dale’ y la lectura del poema de Miguel Hernandez con motivo del segundo cumpleaños de su segundo hijo, se propone crear un poema de temática amorosa. (Documento p.279)

Los géneros periodísticos. Textos expositivos y argumentativos.:La era de la desinformación. Puntos de vista. ¿Información u opinión? Compruébalo tú mismo. La hora de la verdad. Auténticos periodistas

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Se propone reflexionar críticamente sobre cómo nos informamos, qué tipo de consumidor de información somos, la alfabetización mediática e informativa, la línea editorial… (Documento p.34, p.35, p.36, p.37, p.38)

Literatura. Generación del 27. Guerra Civil Española. Miguel Hernández. :Escribe el esposo soldado. Escribe el padre soldado. Una vida marcada por la guerra. La pena negra que ahoga. Letras desde el corazón. Una guerra de versos. La radio en el frente. Libre como un verso. Cuartetas para un mundo mejor. Juego de contrarios. Liberad a Miguel. Miguel Hernández 2.0

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A través de la guía ‘El silbo del dale’, las actividades permiten a los jóvenes indagar en el reconocimiento de diversas emociones a través de la obra de Miguel Hernández. (Documento p.278, p.280, p.281, p. 282, p. 284, p. 287, p.290. p.291, p.292)

Expresión escrita. Escritura creativa.:Proceso de escritura

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Se propone conocer tres tipos de procesos para crear un discurso: imaginativo-creativo, técnico y poético-filosófico. (Documento p.18)

Estructura y elaboración del discurso.:¿Qué es el discurso? ¿Qué es hablar en público? El objeto maravilloso. Explicar la historia. La música del discurso. Improvisación y agilidad mental. Entonar el texto

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Permite a los jóvenes trabajar el discurso desde diferentes perspectivas, para mejorar sus habilidades de comunicación y regulación emocional. (Documento p.16, p.17, p.23, p.25, p.26, p.30)