Los docentes habéis tenido que trabajar a contrarreloj por el cierre de las aulas y enfrentaros a un montón de interrogantes en esta situación de confinamiento... ¿Qué nuevos retos personales y metodológicos has afrontado en esta etapa de enseñanza a distancia?

En esta etapa he afrontado nuevos retos tanto personales en aspectos relacionados con mis conocimientos sobre la práctica online, nuevos recursos educativos, mayor esfuerzo de trabajo... como metodológicos en tanto que la metodología utilizada difiere bastante de la que utilizo de forma presencial. 

Cuéntanos alguna/s iniciativa/s creativa/s que has tenido que poner en marcha.

El aprendizaje a través de programas informáticos motivadores de los contenidos a tratar.

 

Esta situación inédita a nivel social nos ha demandado poner en juego lo que somos. ¿Qué aspectos emocionales del alumnado te han llamado más la atención? 

La fuerte adaptación emocional que presentan a todo tipo de situaciones y su forma de llevarlo de una manera muy positiva.

Abriendo miras hacia la comunidad educativa, ¿cómo está siendo el papel de la familia? 

El papel de la familia está siendo básico, porque es nuestra forma de comunicación debido a la edad del alumnado. Está existiendo un papel por su parte muy satisfactorio debido a que se muestran muy colaboradores y participativos en las tareas que se les pide.

 

Coméntanos alguna ventaja de esta situación excepcional que favorezca el proceso de aprendizaje y crecimiento personal del alumnado, de las familias y en ti mismo como docente. 

El aprendizaje de nuevas herramientas de trabajo tanto de las familias como de la docencia.

 

El programa Educación Responsable trabaja el desarrollo emocional, social y creativo.  ¿Crees que estos aspectos están contribuyendo para afrontar la situación? ¿De qué manera? ¿Nos puedes dar algún ejemplo que haya sido evidente desde que empezamos el confinamiento?

SÍ, a la hora de ser creativos en el aprendizaje buscándose sus propios recursos y la forma en que se presentan. También de una manera motivadora y positiva.

La diversidad de respuesta ante una tarea. 

 

Habitualmente en clase, la planificación y la improvisación juegan un papel clave. Si tuvieras que recomendar a alguien cómo vivir una situación tan desafiante a nivel profesional en el futuro... ¿qué le recomendarías? ¡Envíale un mensaje de apoyo! 

Mucho ánimo y fuerza, que le ponga muchas ganas y hacerlo lo mejor que se pueda.

 

Ahora nos gustaría que, para finalizar, formularas una pregunta a un docente de la Red de Centros ER. ¿Qué le preguntarías? 

¿Qué aprendizaje sacas de esta situación?